SAUSD's Amplifying Leadership Podcast

16. Bienvenida a todos: Plan de apoyo a la inmigración del SAUSD [Español]

• Bianca Barquin • Season 2 • Episode 3

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SAUSD garantiza activamente que cada estudiante y familia, independientemente de su estatus migratorio, se sienta seguro y empoderado a través de la implementación de su Plan de Apoyo a la Inmigración. Este episodio destaca el compromiso del distrito de crear un ambiente acogedor, apoyo legal, recursos de salud mental y participación activa con las familias para navegar las complejidades de la inmigración.

• Descripción general del Plan de Apoyo a la Inmigración del SAUSD 
• Importancia de la resolución de la junta para la seguridad de la comunidad 
• Marcos legales que garantizan los derechos de los estudiantes. 
• Capacitación del personal para consultas relacionadas con la inmigración. 
• Involucrar a las familias y brindar acceso a recursos 
• Navegando por los sistemas educativos para estudiantes indocumentados 
• Apoyos de salud mental disponibles para estudiantes y familias. 
• Estrategias de apoyo diario para la creación de espacios seguros. 
• Protocolos de comunicación establecidos con las autoridades migratorias 
• Próximos pasos para las iniciativas de apoyo del distrito 

Los educadores y las familias pueden participar asistiendo a talleres y dando a conocer los recursos disponibles.

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Bianca Barquin:

Saludos Amplificadores y bienvenidos a otro episodio de Amplifying Leadership de SAUSD. Soy su anfitriona, Bianca Barquin, y hoy les traemos una conversación importante sobre cómo SAUSD se asegura de que todos los estudiantes y familias, independientemente de su estatus migratorio, se sientan seguros, apoyados y empoderados en nuestro distrito. Si se perdió nuestra reciente reunión de la Junta, este episodio proporcionará una mirada en profundidad al Plan de Apoyo a la Inmigración de SAUSD, una iniciativa integral diseñada para proteger, informar y elevar a nuestros estudiantes y familias. Para ayudarnos a desentrañar detalles, me acompañan dos líderes que han sido fundamentales en este trabajo: Michele Bienvenidos al podcast, Michele y Lisa.

Michele DeJournett:

Gracias, Bianca. Estamos emocionados de estar aquí y compartir esta información importante.

Lisa Solomon:

Gracias Bianca. Estamos súper emocionados.

Bianca Barquin:

Bien, quiero saltar de inmediato. Michele, quiero empezar por los cimientos de este plan SAUSD. Recientemente reafirmó sus valores a través de una resolución de la Junta que declara a nuestro distrito un espacio acogedor para todos los estudiantes. ¿Puede compartir por qué esta resolución fue importante y cómo se conecta con el plan de apoyo a la inmigración?

Michele DeJournett:

Absolutamente. La resolución subraya el compromiso inquebrantable de nuestro distrito de proporcionar un entorno de aprendizaje seguro e inclusivo para todos los estudiantes, y eso es independientemente de su estatus migratorio. Se basa en las protecciones legales existentes, como Plyler v Doe, que garantiza a todos los niños el derecho a una educación pública, y el Proyecto de Ley 699 de la Asamblea de California, que fortalece las protecciones para los estudiantes inmigrantes. Esta resolución reafirma que las escuelas SAUSD son refugios seguros y que continuaremos tomando medidas proactivas para apoyar a nuestras familias.

Bianca Barquin:

Muchas gracias, Michele. Es muy importante que realmente todo lo que hacemos se base en un marco legal sólido. Ahora voy a cambiar a Lisa. Lisa, desde la perspectiva de la participación familiar y comunitaria, ¿qué significa este compromiso para nuestras familias?

Lisa Solomon:

Para muchas de nuestras familias, la incertidumbre en torno a las políticas de inmagración ha creado cierta ansiedad y miedo. Queremos asegurarnos de que todos nuestros niños y familias sepan que los niños están seguros en la escuela y que hay recursos disponibles para ayudarlos a superar estos difíciles desafíos. La resolución no solo afirma nuestro compromiso con nuestros estudiantes, sino también con nuestras familias. Garantiza que las familias tengan ese acceso crítico a apoyo, recursos, talleres incluidos, talleres legales, servicios de salud mental y una comunicación clara con todas las familias para que sepan cuáles son sus derechos.

Bianca Barquin:

Muchas gracias. Es muy importante para nosotros tener esta información y esta información disponible para nuestras familias.

Bianca Barquin:

Michele, quiero volver a ti por un segundo. Sé que nos habló sobre el Proyecto de Ley 699 de la Asamblea y Plyler contra Doe, y este es un marco legal que va más allá de SAUSD, ¿verdad? ¿Puede decirnos algunas de las políticas de la Junta, las regulaciones administrativas o cualquier cosa que tengamos internamente que se alinee con este marco legal?

Michele DeJournett:

Tenemos algunos documentos que se basan en el marco legal. Entonces, a partir de la resolución de nuestra Junta adoptada el 17 de diciembre de 2024, podemos ver en el lenguaje el compromiso de la Junta de proteger a todos nuestros estudiantes y familias, independientemente de su estatus migratorio. Internamente, sin embargo, también tenemos nuestro manual anual de notificaciones de derechos y responsabilidades de padres alumnos. Allí, el Código de Educación nos exige notificar a nuestros padres y tutores de sus derechos y eso incluye nuestra Declaración de no Discriminación. Y lo que esto brinda una oportunidad a nuestras familias, como un recordatorio, es que todos nuestros estudiantes tienen derecho a una educación pública gratuita, independientemente de su estatus migratorio. En ese mismo documento de hecho, tenemos un archivo adjunto, es una copia de Conozca sus Derechos Educativos. Dentro de esa publicación, destaca a nuestras familias nuevamente que los estudiantes tienen derecho a una educación pública gratuita, pero también dice, específicamente dentro de California, que nuestros estudiantes, independientemente de su estatus migratorio, independientemente de su estado de sus padres o tutores, nuevamente tienen derecho a la educación pública gratuita. Para nuestro gabinete, podemos ver este compromiso incluso en nuestra regulación administrativa, específicamente en la 5145. 13.

Michele DeJournett:

Y dentro de este documento se abre con una declaración de que el gabinete está comprometido con el éxito de todos los estudiantes y cree que cada escuela debe ser un lugar seguro y acogedor para todos los estudiantes y sus familias, independientemente de su ciudadanía o estatus migratorio. Y esto se basa en ese marco legal del Proyecto de Ley 699 de la Asamblea de California. Y, dentro de ese Proyecto de Ley de la Asamblea, nuestro fiscal general publicó políticas modelo, por lo que nuestra regulación administrativa se basa en esa orientación de nuestro fiscal general. A medida que exploramos más a fondo en ese documento, nuestra regulación administrativa destaca específicamente las leyes federales de privacidad, también conocidas como FERPA, y ahí es donde podemos ver que hemos establecido un estándar en todo el distrito de que todas las escuelas deben actuar de tal manera que protejan la información de los estudiantes. Por lo tanto, es nuestro compromiso desde nuestro gabinete, desde nuestra junta directiva, y comunicar a nuestras familias que estamos aquí para protegerlas y apoyarlas.

Bianca Barquin:

Wow, gracias por compartir y dar una respuesta tan detallada. Creo que esto es muy útil para que cualquiera que lo escuche entienda realmente que lo que estamos haciendo es reflexivo y que en realidad se basa en algo. Así que, ahora que entendemos el por qué, profundicemos en los detalles. Nuestro plan está estructurado en torno a cuatro componentes clave para garantizar que los estudiantes y las familias se sientan apoyados. Así que, Michele, comencemos con la primera área, la capacitación y la preparación. ¿Por qué era esta una parte esencial del plan y qué medidas ha tomado el distrito para garantizar que el personal esté completamente equipado?

Michele DeJournett:

Bueno, sabíamos desde el principio que, para proteger y apoyar verdaderamente a nuestros estudiantes y familias, nuestro personal escolar necesitaba una orientación clara, coherente y práctica. Los administradores y el personal de la oficina principal suelen ser el primer punto de contacto, por lo que hemos desarrollado una capacitación especializada para asegurarnos de que entiendan cómo responder adecuadamente a cualquier consulta relacionada con la inmigración. Pero también estamos contratando a expertos legales para que dirijan talleres, como Lisa había compartido anteriormente, y esos talleres son sobre leyes federales y estatales, así como sobre políticas del distrito. Además, hemos implementado simulacros basados en escenarios para que el personal pueda practicar situaciones de la vida real y responder con confianza.

Bianca Barquin:

Entonces, para resumir, ¿cuáles son algunas de las conclusiones clave de estas capacitaciones? ¿Qué es lo que realmente queremos que sepan todos los miembros del personal?

Michele DeJournett:

Creo que la conclusión más importante es que todos los miembros de nuestro personal deben seguir nuestros protocolos establecidos. Cualquier consulta de los funcionarios de inmigración debe ser referida directamente a la oficina del superintendente. Ningún miembro del personal debe relacionarse con los funcionarios ni proporcionar información sin orientación jurídica. También enfatizamos que nuestras escuelas son espacios seguros y debemos asegurarnos de que los estudiantes y las familias se sientan bienvenidos y protegidos en todo momento.

Bianca Barquin:

Genial. Por lo tanto, el primer paso, si algún tipo de funcionario de inmigración llegara a cualquier escuela, es que se comuniquen de inmediato con la oficina del superintendente, quien está consultando con nuestro equipo legal para determinar cuáles son nuestros próximos pasos. Creo que esa es una información muy importante que nuestras familias deben saber. Así que mi siguiente pregunta es para Lisa. Lisa, involucrar a las familias y asegurarse de que tengan los recursos adecuados es una parte enorme, de hecho, creo que es la más grande de este plan. ¿Qué esfuerzos se están haciendo para informar y apoyar a nuestra comunidad?

Lisa Solomon:

La participación de la familia es fundamental, especialmente cuando se trata de los miedos y ansiedades que surgen durante este tiempo. Muchas familias no conocen sus derechos o qué recursos están disponibles para ellos, por lo que nos aseguramos de que tengan acceso a la información que necesitan de una manera clara y accesible. Hemos estado organizando talleres de Conozca sus Derechos en varios idiomas, distribuyendo materiales que los conectarán con recursos comunitarios, así como también les informaremos sobre cuáles son sus derechos. Estamos trabajando en estrecha colaboración con organizaciones legales como Justice Fund, CHIRLA, la Red de Respuesta Rápida del Condado de Orange, y Legal Aid para conectar a nuestras familias con la asistencia legal y la defensa que necesitan.

Bianca Barquin:

Increíble. Recursos súper útiles y excelentes, pero más allá de los recursos, legales, ¿cómo estamos ayudando a las familias a navegar por los sistemas escolares?

Lisa Solomon:

Bueno, sabemos que muchos estudiantes indocumentados y sus familias se preocupan por el futuro, se preocupan por la aducación superior, la asistencia a la universidad, y el trabajo. Es por eso que nos aseguramos de que reciban información precisa sobre la ayuda financiera, el DREAM Act, las solicitudes universitarias y otras oportunidades postsecundarias. Tenemos consejeros que están ayudando y guiando a nuestras familias a través de esos procesos. También estamos ayudando a las familias a crear planes de emergencia para que estén preparados para saber qué pasos tomar si alguna vez enfrentan una crisis relacionada con el estatus migratorio. También hemos estado ofreciendo apoyos de salud mental a través de nuestro distrito para nuestros estudiantes, y hemos establecido conexiones con socios comunitarios que ofrecen terapia de salud mental gratuita a las familias y sus miembros.

Bianca Barquin:

Hermoso.

Bianca Barquin:

Entonces sigamos con ese tema. El estrés relacionado con la inmigración puede ser abrumador, especialmente para los estudiantes. ¿Qué apoyos de salud mental ha implementado SAUSD para ayudar a los estudiantes y las familias a superar estos desafíos? Sé que hablaste un poco sobre eso, pero ampliemos eso.

Lisa Solomon:

Reconocemos que los estudiantes y las familias cargan con mucho peso emocional y este estrés puede afectar su rendimiento académico y su bienestar general. Es por eso que la salud mental y el bienestar son un pilar fundamental de nuestro plan de apoyo. Estamos proporcionando un mayor acceso a los servicios de consejería en las escuelas, un mayor acceso a los servicios de salud mental del distrito. Hemos establecido un equipo de respuesta a crisis y estamos ofreciendo actividades de desarrollo de resiliencia para ayudar a los estudiantes y las familias a desarrollar estrategias de afrontamiento. También nos hemos conectado con socios comunitarios que ofrecen terapia gratuita a familias y residentes de Santa Ana. También estamos ofreciendo recursos a las familias para que sepan cómo hablar sobre sus miedos y preocupaciones con sus hijos.

Bianca Barquin:

Entonces, continuando con el mismo tema, Lisa, ¿cuáles son algunas de las formas específicas en que SAUSD se asegura de que los estudiantes se sientan apoyados en el día a día?

Lisa Solomon:

Estamos trabajando con nuestros consejeros escolares y nuestro equipo de apoyo de salud mental para asegurarnos de que los estudiantes sepan que tienen un lugar seguro para hablar sobre sus preocupaciones. También estamos proporcionando desarrollo profesional para el personal para que puedan reconocer los signos de estrés y trauma y cómo responder adecuadamente. También nos aseguramos de que nuestro personal sea sensible a las necesidades de nuestros estudiantes, familias, y otros miembros del personal. Además, estamos promoviendo grupos de apoyo entre compañeros donde los estudiantes pueden conectarse con otras personas que enfrentan desafíos similares en un entorno confidencial y de apoyo. Este ha sido realmente un esfuerzo de equipo en el que varios departamentos de todo el distrito han estado trabajando juntos, incluidos los servicios de apoyo, la participación familiar y comunitaria, la enseñanza y el aprendizaje, las comunicaciones, y realmente ha sido un esfuerzo comunitario, porque también hemos traído a muchos socios comunitarios.

Bianca Barquin:

Gracias, Lisa, por eso. Ahora quiero pasar a la siguiente área de nuestro plan. Michele, la comunicación es clave en momentos de incertidumbre. Las familias y el personal necesitan saber exactamente qué hacer si surge una situación relacionada con la inmigración. ¿Puede explicarnos el protocolo de comunicación de SAUSD? Sé que hablamos de ello antes, pero un poco más en detalle aquí.

Michele DeJournett:

Absolutamente. Contamos con un protocolo estricto para garantizar que cualquier consulta de los funcionarios de inmigración se maneje de manera adecuada. Lo más importante que el personal debe recordar es que todas estas consultas deben remitirse directamente a la oficina del superintendente. Luego nuestro asesor legal revisará la situación y se lo comunicará a la escuela y brindará una orientación clara.

Bianca Barquin:

Eso me hace preguntarme sobre algo, Michele. ¿Cómo nos aseguramos de que esta información sea ampliamente entendida y seguida en todo el distrito?

Michele DeJournett:

Lo que estamos haciendo es reforzar este mensaje a través de comunicaciones en todo el distrito. Lo que estamos haciendo es reforzar este mensaje a través de comunicaciones en todo el distrito. Por lo tanto, hay sesiones de capacitación continuas y divulgación directa al personal. Nuestro objetivo es asegurarnos de que todas las escuelas sigan el mismo proceso para eliminar la confusión. Además, nos comprometemos a mantener a nuestra comunidad informada con actualizaciones periódicas sobre cualquier cambio de política que pueda afectar a nuestros estudiantes y familias.

Bianca Barquin:

Este es para ti, Lisa. Si una familia tiene preocupaciones o necesita apoyo, ¿cómo pueden comunicarse?

Lisa Solomon:

Alentamos a todas nuestras familias a que se conecten con los administradores de su escuela, consejeros o su enlace de participación familiar y comunitaria en su escuela. También pueden comunicarse con el equipo de participación familiar y comunitaria del distrito. Contamos con personal dedicado de FACE en cada escuela, listo para brindar orientación y conectar a las familias con los recursos que tanto necesitan. Queremos que todas las familias sepan que nunca están solas en el proceso. Nos tienen a nosotros con ellos y también tienen a la comunidad con ellos.

Bianca Barquin:

Perfecto. Por lo tanto, está claro que este plan va más allá de las políticas. Se trata de personas. Se trata de seguridad y de garantizar que todos los estudiantes y familias de SAUSD se sientan protegidos y apoyados. Gracias, Michele and Lisa, por compartir estos detalles críticos sobre el plan. Sé que este es un gran paso adelante, pero todavía hay mucho trabajo por hacer. Lisa, ¿cuáles son los próximos pasos para SAUSD en la implementación y expansión de este soporte?

Lisa Solomon:

En los próximos meses intensificaremos nuestros esfuerzos de capacitación, profundizaremos nuestras asociaciones con organizaciones comunitarias y nos aseguraremos de que todas las escuelas tengan acceso a recursos actualizados. También estamos trabajando en el perfeccionamiento de nuestra red de respuesta rápida para garantizar que las familias puedan acceder rápidamente a la ayuda en tiempos de crisis. Algunos de estos esfuerzos de capacitación comenzarán tan pronto como la próxima semana, donde ofreceremos talleres de Conozca sus Derechos para nuestras familias en colaboración con el Fondo de Justicia, y donde informaremos a nuestras familias de cuál es nuestro plan de apoyo a la inmigración aquí en el Distrito Escolar Unificado de Santa Ana.

Bianca Barquin:

Genial. ¿Cómo pueden involucrarse las familias, los educadores y los miembros de la comunidad para ayudar a que este plan sea realmente exitoso?

Lisa Solomon:

Bueno, estamos alentando a nuestras familias y a nuestra comunidad a correr la voz, a asistir a nuestros talleres, a buscar apoyo cuando lo necesiten y a mantenerse informados sobre sus derechos. También queremos que nuestras familias compartan la información que aprendan con otras familias. Los educadores pueden ayudar fomentando espacios seguros en sus aulas y asegurándose de que nuestros estudiantes se sientan apoyados y que seamos sensibles a las necesidades de los estudiantes durante estos momentos Por último, los miembros de nuestra comunidad pueden amplificar estos esfuerzos difundiendo la conciencia y abogando por políticas que protejan a nuestros estudiantes y familias. Nuestros socios comunitarios han sido un gran apoyo, proporcionando recursos y apoyo, y queremos continuar con esas asociaciones.

Michele DeJournett:

Bianca, solo quiero asegurarme de que enfaticemos el hecho de que nuestro plan es un reflejo de los esfuerzos unidos entre todos los departamentos dentro de nuestro distrito, y como Lisa había mencionado, socios comunitarios. Sé que Lisa mencionó un par de nuestros departamentos, pero realmente es un esfuerzo unido y no quiero que ninguno de nuestros departamentos sienta que han sido excluidos o que la comunidad no se da cuenta de cuánto nos hemos unido para integrarnos, y nuevamente solo quiero enfatizar que han sido esfuerzos unificados. Nos reunimos para proporcionar información, recursos, para brindar apoyo, pero también hacemos esto y nos aseguramos de que también cumplimos con la ley.

Lisa Solomon:

Creo que para mí, Bianca, quiero recordarles a todas nuestras familias, estudiantes de nuestra comunidad, que es muy importante que todos conozcan sus derechos. También, quiero asegurarme de que las familias tengan planes de preparación para emergencias familiares desarrollados y, por último, creo que quiero que todas nuestras familias sepan que estamos aquí para apoyarlas.

Bianca Barquin:

Gracias a ambos por esta importante información.

Bianca Barquin:

Creo que nuestros oyentes definitivamente necesitan saberlo. Al cerrar el episodio de hoy, quiero presentar un segmento que llamamos Voces de Fuerza. Aquí es donde reflexionamos sobre el poder de la acción colectiva y la resiliencia de nuestros estudiantes, familias y educadores, que están teniendo un impacto todos los días. En SAUSD, sabemos que defender a nuestros estudiantes significa más que solo palabras; significa acción. Significa los administradores que se toman el tiempo para tranquilizar a las familias de que sus hijos están seguros en la escuela. Es decir, los profesores que crean aulas acogedoras e inclusivas en las que cada alumno se siente valorado. Significa el personal de apoyo que brinda un oído atento y apoyo de salud mental para los estudiantes que navegan por la incertidumbre. Significa el personal de recepción que a menudo es el primer punto de contacto para las familias y desempeña un papel fundamental para que se sientan bienvenidas. Se refiere a nuestros equipos de seguridad, que garantizan que nuestros campus sigan siendo espacios seguros y de apoyo. Significa nuestro personal clasificado, nuestros conserjes, trabajadores del servicio de alimentos, conductores de autobuses, que construyen relaciones con los estudiantes y les recuerdan todos los días que pertenecen. Y significa que nuestros socios comunitarios dan un paso al frente para brindar orientación legal y defensa para las familias y las necesidades. Cada uno de estos esfuerzos, grandes y pequeños, contribuye al tejido de apoyo que mantiene fuerte a nuestro distrito. A nuestros oyentes, ustedes son parte de este movimiento. Ya sea que sea un estudiante que encuentra su voz, un padre que aboga por su hijo o un educador que crea un espacio al que pertenece cada estudiante, su papel is esencial. El cambio ocurre cuando nos presentamos, cuando nos manteneos informados y cuando nos apoyamos unos a otras. Michele y Lisa, gracias por compartir su experiencia y por todo su liderazgo para impulsar este importante trabajo.

Lisa Solomon:

Gracias, Bianca, por recibirnos hoy.

Michele DeJournett:

Sí, gracias, Bianca.

Bianca Barquin:

Y a todos nuestros Amplifadores, gracias por formar parte de esta conversación. Sigamos escuchando, aprendiendo, y liderando con valentía. Until next time. Hasta la próxima, manténgase informado, comprometido y siga amplificando las voces que importan.